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Home EDUCAÇÃO

Cidade Olímpica Educacional retoma aulas presenciais

por editor
16 de maio de 2022
em EDUCAÇÃO
Participam do programa 220 estudantes de alto rendimento do 5º ao 8º ano do ensino fundamental, divididos em 11 turmas.
Alunos do Programa Cidade Olímpica (Foto: Divulgação/Semec)

Após dois anos, os alunos do Programa Cidade Olímpica Educacional, da Secretaria Municipal de Educação (Semec), retomaram as aulas presenciais. Até então, devido a pandemia de covid-19, os estudantes estavam na modalidade remota. O retorno ocorreu no último sábado (14), no Centro de Formação Professor Odilon Nunes, zona Norte de Teresina.

Participam do programa 220 estudantes de alto rendimento do 5º ao 8º ano do ensino fundamental, divididos em 11 turmas. As aulas são de aprofundamento nas disciplinas de língua portuguesa, matemática, ciências, física, química, astronomia e robótica e acontecem aos sábados.

“Para este retorno presencial, a Semec disponibilizou 10 ônibus para garantir o transporte dos alunos até o Centro de Formação. São adolescentes que nunca pararam de sonhar, de lutar pelos seus objetivos. O programa contribui para o crescimento deles, faz com que o potencial seja aumentado, além de descobrir talentos e melhorar o desempenho deles nas olimpíadas do conhecimento”, garante Elinalva Barbosa, coordenadora do Programa Cidade Olímpica Educacional.

Os alunos estão se preparando para participarem da 25ª edição da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e da 16ª edição da Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG), além da Olimpíada Nacional de Ciências e da Olimpíada Brasileira de Química Júnior.

Para ingressarem no programa os alunos participam de uma seleção, dividida em duas etapas. A última aconteceu em dezembro do ano passado. Criado em 2012, o Programa Cidade Olímpica Educacional tem como objetivo oportunizar aos alunos com desempenho acima da média situações de aprendizagens diferenciadas, visando à preparação para participação em competições acadêmicas de alto nível e reconhecimento nacional.

 

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